PEQUEÑOS ESCRITORES

Hay niños y niñas que nacen con la vocación de escritores y otros muchos se crean. Os plasmo unas cuantas historietas realizadas por niños.

El conejito perdido
En la calle 64
La tortuga misteriosa
El libro que hacia conjuros
Tomy y el perrito
El niño investigador
El elefante trompón
Un gato egoísta
El sueño de la brujita
Las herramientas y las virtudes
El caballo solitario

POEMAS PARA INFANTIL

Los poemas en la Etapa de Educación Infantil considero que son muy importantes ya que gracias ha ellos los niños con su gran retención de palabras consiguen aprenderse conocimientos culturales así como conceptos matemáticos por ejemplo, entre otras cosas .

Aquí os dejo un plato de sobremesa:

Por ello proporciono esta web repleta de poemas clasificadas por nombres de las poesías así como por los autores. Espero que disfrutéis y sobretodo los más peques se diviertan y aprendan con ellas.

TEATRO DE SOMBRAS

En mi opinión, el teatro de sombras, se puede utilizar también en el aula para aprender de una manera lúdica.

Es una forma de que los niños presten atención y lo intenten ellos mismos y así desarrollarán sus capacidades psicomotrices. También viendo este tipo de teatros verán el teatro como algo divertido y querrán disfrutar de diferentes tipos de teatros. Un buen ejemplo de utilizar este método es esta propuesta didáctica.

LAS AVENTURAS DEL RATONCITO PÉREZ

Diviértete en familia. Descubre este espectáculo musical pensado para que los más pequeños disfruten del teatro, de la magia y del buen humor. El ratoncito Pérez se sube a los escenarios para que los niños se lo pasen en grande. Una tarde única  y especial en el Teatro Prosperidad.

Este espectáculo infantil musical esta destinado a niños de 2 a 7 años.

Las Aventuras del Ratoncito Pérez cuenta la leyenda del ratoncito Pérez: un Pirata  le roba la perla a Ostra y ésta, desconsolada, pide ayuda a sus amigos, el ratoncito Pérez y la Tortuga Puga.

Juntos intentarán recuperar la perla enfrentándose al malvado Pirata. Contarán con la ayuda de la Reina de las Hadas. El ratoncito Pérez será el encargado de recoger cada noche dientes de los niños, dejando a cambio monedas o un regalito. De esta forma todas las ostras volverán a tener su perla...

Se puede reservar para ver la obra los días y por el precio de 7,5 €:

19 de Mayo (Sábado) ; a las 16:30 ó 19:00

26 de Mayo (sábado) ; a las 16:30 ó 19:00

Jornadas Internacionales de Literatura Infantil y Juvenil (Buenos Aires, Argentina)

Todas las sociedades en el mundo que se preocupan por la educación, están interesadas en fomentar la lectura desde la educación infantil.Como ejemplo, El Círculo de Cuentacuentos organiza e invita a participar en las Jornadas Internacionales de Literatura Infantil y Juvenil que se realizarán entre el 1 y el 4 de junio de 2012 en la Ciudad de Buenos Aires.

• Todas las inscripciones se realizan por mail escribiendo a:circulocuentos@gmail.com
• Las actividades en la Biblioteca Nacional Argentina son con entrada libre y gratuita.
• Los espectáculos de narración oral para adultos son con entrada libre, la salida no tanto.
• Los talleres son arancelados, inscripción previa y cupos limitados.

Programa de actividades

Viernes 1 de junio

• 9:30 horas: Acreditación. Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 10 a 10:30 horas: Palabras de bienvenidas a cargo de Claudio Ledesma del Círculo de Cuentacuentos. Conferencia de Inauguración: “Nuevos héroes y heroínas en la literatura para niños y jóvenes”. A cargo de Lidia Blanco (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 10:30 a 11:30 horas: Mesa redonda “Libros perturbadores: una categoría a la sombra”. A cargo de Fanuel Hanán Díaz (Venezuela) e Isol (Argentina). Coordina: Gricelda Rinaldi (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 12 a 13 horas: Mesa redonda “Clásicos imprescindibles de la literatura infantil”. A cargo de Manuel Peña Muñoz (Chile) y Sandra Comino (Argentina). Coordina: Muriel Bourgeois (España). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 19 horas: Espectáculo de narración oral a cargo del Círculo de Cuentacuentos. Función para adultos. Lugar: Veladas Virreinales, Perú 222, Buenos Aires. Entrada libre, salida no tanto.

Sábado 2 de junio

• 10 a 11 horas: Mesa redonda “Historia de la crítica de la Literatura Infantil en América Latina”. A cargo de Fanuel Hanán Díaz (Venezuela) y Sandra Comino (Argentina). Coordina: Gonzalo Oyarzún (Chile). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 11:30 a 12:30 horas: Conferencia “Hans Christian Andersen, poeta de la infancia: su vida y sus cuentos”. A cargo de Manuel Peña Muñoz (Chile). Coordina Raúl Cuevas (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 12:30 a 13:30 horas: Mesa redonda “Libros para atesorar”. Nuevo colectivo editorial: Arte a babor, Del Eclipse, Iamiqué, Kalandraka, Libros del Zorro Rojo y Pequeño Editor. Coordina: Lili Bassi (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 18 horas: Espectáculo de narración oral a cargo de Laura Muller (Argentina), Marco Mosquera (Colombia), Gricelda Rinaldi (Misiones, Argentina), Miguel Fo (España), Muriel (España), Darwin Caballero (Colombia), Manuel Peña Muñoz (Chile), Sergio Andricaín (Cuba, Estados Unidos), Fanuel Hanán Díaz (Venezuela) y Grupo Rayuela (Argentina). Función para adultos. Lugar: Veladas Virreinales, Perú 222, Buenos Aires. Entrada libre, salida no tanto.

Domingo 3 de junio

• 10 a 11 horas: Mesa redonda “Voces y caminos de la poesía infantil latinoamericana”. A cargo de Sergio Andricaín (Cuba – Estados Unidos) y Liliana Cinetto (Argentina). Coordina: Cristina Villanueva (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 11:30 a 12:30 horas: “Homenaje a Edurado Dayan”. Participan: Mariana Dayan, Gonzalo Oyarzún, Alicia Merodio, Teresita Valdettaro, Luciano Dayan, Laura Muller, Marita Vallejos y Nora Lía Sormani (Alija). Coordina: Liliana Bonel (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 18 horas: Función de cierre: Espectáculo de narración oral para adultos a cargo de Marco Mosquera (Colombia), Gricelda Rinaldi (Argentina, Misiones), Cristina Villanueva, Miguel Fo (España), Marita von Saltzen, Marta Millicay, Muriel (España), Vivi García, Darwin Caballero (Colombia), Betty Ferkel, Manuel Peña Muñoz (Chile), Lili Bassi, Sergio Andricaín (Cuba, Estados Unidos), Liliana Bonel, Fanuel Hanán Díaz (Venezuela), Carlos Maps, Raúl Cuevas, Juan Ignacio Jafella y Claudio Ledesma. Lugar: Veladas Virreinales, Perú 222, Buenos Aires. Entrada libre, salida no tanto.

Lunes 4 de junio

• 10 a 11 horas: Mesa redonda “Algunos clásicos de la ilustración de libros para niños en Latinoamérica y Historia de la Literatura Infantil Argentina”. A cargo de Sergio Andricaín (Cuba – Estados Unidos) y Claudio Ledesma (Argentina). Coordina: Gricelda Rinaldi (Argentina, Misiones). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 11:30 a 12:30 horas: Mesa redonda “Debate entre Editores de Literatura Infantil y Juvenil”. A cargo de Ruth Kauffman (Pequeño Editor), Maria Fernanda Maquieira (Grupo Alfaguara), Laura Giussani (Grupo Macmillan), Cristina Bonelli (Libresa y Salim Ediciones) y Natalia Méndez (Edelvives). Coordina: Lidia Blanco (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.
• 12:30 a 13:30 horas: Conferencia de cierre a cargo de Istvansch (Argentina). Coordina: Claudio Ledesma (Argentina). Lugar: Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional.

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Talleres

• Lunes 4 de junio, de 19 a 21:30 horas: Taller “¿Cómo leer las ilustraciones en un libro para niños?”. A cargo de Fanuel Hanán Díaz (Venezuela). Coordina: Betty Ferkel.
• Viernes 15 de junio, de 19 a 21:30 horas: Taller “El hilo de la memoria”. A cargo de Manuel Peña Muñoz (Chile). Coordina: Carlos Maps.
• Sábado 16 de junio, de 10 a 12 horas: Taller “Escritura de la Memoria y de la Imaginación”. A cargo de Sergio Andricaín (Cuba – Estados Unidos). Coordina: Juan Ignacio Jafella.

Todos los talleres se realizarán en el Jardín de los Ángeles (Av. Corrientes 1680, piso 1°, Buenos Aires), y son con inscripción, tienen cupos limitados, y un arancel de $ 100.- (cien pesos argentinos).

CUÉNTAME UNA ÓPERA

En realidad, las historias que cuentan las óperas casi siempre resultan ser fantásticos cuentos, y así es como os lo voy a presentar para que podáis hacer uso de estos cuentos con ópera para contar.
Así que preparaos para conocer a reyes aventureros, princesas en peligro, malvadas brujas, valientes caballeros, algún ingenioso barbero, niños traviesos… Hay cuentos para todas las edades y para todos los gustos.




1. A partir de 4 años:

• Hansel y Gretel
• La cenicienta o El triunfo de la bondad
• Orfeo ed Euridice
• La flauta mágica

2. Si ya sabes leer:

• Turandot
• Las bodas de Fígaro
• El barbero de Sevilla

3. Con 9 años o más:

• Madama butterfly
• Don Giovanni
• La traviata

Aquí dejo un vídeo para que veáis como son las óperas como cuentos y así dejaros tanto a los adultos como a los niños con el regustillo de este fragmento de la historia de Hansel y Gretel para que los más pequeños puedan disfrutar de la ópera como cuentos y así los mayores disfrutar por ver a los niños con alegría y pasión ver este tipo de obras que son de las menos comunes hasta ahora.

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

7 PAUTAS PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS

Leer un cuento a los niños cada día o regalarles un libro en las ocasiones especiales son algunos de los primeros pasos que los padres pueden dar para inculcar en sus hijos pequeños el amor y el gusto por la lectura. Esta actividad les estimulará y les ayudará a desarrollar sus competencias lingüísticas, pero también les servirá de fuente para adquirir nuevos conocimientos y como herramienta para progresar en todos sus aprendizajes.

 Siete pautas para crear un buen lector:

1. Ofrecer un modelo: Los niños imitan a sus padres, por tanto, si ven que ellos leen de forma periódica, es más que probable que repitan su comportamiento. Esto no significa que los progenitores deben leer todo el día, pero sí pueden crear un ambiente lector en casa, compartir con los niños sus lecturas y otorgar a los libros la importancia y cuidado que se merecen.
2. Familiarizarles con los textos: Antes de que empiecen a leer, se pueden propiciar ocasiones de contacto con los textos escritos para que entiendan que estos comunican y sirven para transmitir información. Se les puede dejar pequeñas notas y leérselas después o leerles las instrucciones de un juego o juguete.

3. 

   
   

   Leer un poco cada día: Se debe empezar desde que los hijos son bebés y dotar al momento de lectura de atractivo e intimidad para que el niño lo asocie siempre con una actividad placentera. Los padres deben usar distintos recursos para atraer la atención de los pequeños y realizar las caracterizaciones adecuadas de los personajes para que la lectura les resulte más dinámica.
4. Juegos para apreciar los libros: Los juegos pueden ayudar a despertar el interés por los libros y la lectura. Gretel García y Eduardo Torrijos, en su obra 'Juegos para fomentar la lectura infantil', proponen algunas actividades lúdicas interesantes, como jugar a identificar las distintas partes de un libro (portada, contraportada, índice o prólogo) o fabricar un divertido marcapáginas para señalar sus lecturas.
5. Su primera biblioteca: Los padres ayudarán al niño a crear sus primeras colecciones de libros si incluyen estos por norma entre los regalos que les otorgan en las ocasiones especiales e, incluso, si recuperan libros suyos de cuando eran pequeños. Es importante que les proporcionen también un sitio concreto para que los coloquen de forma ordenada y puedan acceder a ellos con facilidad.
6. Enseñarle a elegir: Cada niño tiene gustos diferentes. Por eso, para fomentar su interés por la lectura, ha de encontrar las que más se ajusten a sus intereses. Una buena ocasión puede ser llevarlo de visita a la librería y permitirle que revise la amplia variedad de títulos o sacarle el carné de la biblioteca infantil para que pueda seleccionar los libros que más le gusten.
7. Dosificar el tiempo de otras actividades: La televisión o los videojuegos son hoy en día dos de los principales enemigos de la lectura. La atracción que ejercen estas actividades lúdicas sobre los niños provoca que otras menos "visuales", como la lectura, les parezcan aburridas y poco atractivas. Es recomendable que los padres limiten el tiempo de dedicación a la televisión o los videojuegos para darles más oportunidades a los libros como complemento de ocio.

LEEME UN CUENTO

Esta web, Leeme un cuento, presenta cuentos, poesías y rimas, fábulas, nanas, teatro, así como artículos de especialistas, guías para padres, novedades de libros, ferias...entre otros. Todo ello está recogido por apartados tales como cuentos de suspense y brujas, clásicos, obras de teatro infantil, nanas para bebés... entre otros muchos que os dejo que indaguéis vosotros mismos por la web mencionada.
Estos recursos que nos ofrecen de diversas maneras ya que tienen también audiocuentos están dirigidas mayoritariamente a los pequeños de la casa, para el disfrute y ánimo hacia la lectura, sin embargo encontramos también algún apartado dirigido especialmente a los padres así como todo aquel interesado en la Literatura Infantil.

                                                      

Proporciono esta web por que considero que es un sitio en el que podemos encontrar diversos recursos de literatura infantil para el uso tanto como futuras docentes y madres/padres.

¡No dejes escapar esta gran oportunidad de aprender y disfrutar!

Llega a Madrid el nuevo show de CantaJuego en una temporada limitada a partir del 7 de Abril en el Teätro Häagen-Dazs Calderón.

Un novedoso show que propone una divertida manera de aprender, cantando y jugando, donde esta vez los profesores serán los originales personajes de CantaJuego, y el Grupo EnCanto y el público los alumnos.

Las entradas se pueden conseguir de diversas maneras siendo estas:

• Entradas.com
• Teätro Häägen-Dazs
• Ticktackticket

Aquí os dejo un aperitivo para animar ha aquellas personas que puedan llevar a los niños a disfrutar de este espectáculo.

Publicación y premio del Club Kiriko

Club Kiriko elaborada una selección de libros infantiles para facilitar el trabajo a los mediadores y proporcionar buenas pistas de lectura. Por lo visto los libreros les han escogido entre sus preferidos y entre sus favoritos los lectores. 
Ha conseguido estar entre los diez finalistas en el Premio Libro Kiriko 2011 otorgándole el premio a El cuento del carpintero, de Iban Barrenetxea. El autor recibirá el premio en la Feria del Libro de Madrid, el 26 de mayo, a las 12:30 en el Pabellón infantil.
Además han realizado la publicación de 150 libros infantiles para leer y releer que es una guía editada por CEGAL, y realizada a partir de las propuestas de los libreros pertenecientes al Club de librerías Kirico.


Aquí dejo un tráiler del libro premiado, espero que lo disfrutes y os anime para ir y guiar a los demás por el camino de la lectura:

POEMAS PARA DIBUJAR

Aquí dejo el resultado de 2 poemas para dibujar de Doña Sara y Don Miguel .

Y mucho mejor, os dejo este enlace para que podais disfrutar vosotros de diversas y divertidas poesías  para dibujar.

MARCAPÁGINAS

EL ANVERSO DE LOS 9 MARCAPÁGINAS

Y EL REVERSO DE CADA UNO DE ELLOS

Espero que estos nueve marcapáginas que presento , con anverso y reverso, animen a la lectura a aquellos que quieran utilizarlos

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA: ALVIN Y LAS ARDILLAS 3

1.- Ficha técnica. Incluye el título original, director, actores, música, duración, etc.

-Título original: Alvin and the Chipmunks: Chip-Wrecked (Alvin y las Ardillas 3)

-Director: Mike Mitchel

-Guión: Jonathan Aibel y Glenn Berger

-Actores: Matthew Gray Gubler, Jesse McCartney, Amy Poehler, Andy Buckley, Lauren Gottlieb, Tucker Albrizzi y Luisa D'Oliveira.

-Género: Animación e Infantil

-Origen: Estados Unidos

-Duración: 87min

-Distribuidora : FOX

-Música: Mark Mothersbaugh

2.- Breve sinopsis.

Las Ardillas y las Chipettes transforman un crucero de lujo en su personal lugar de juegos, hasta que accidentalmente naufragan en una isla desierta. La razón por la que van en crucero es de vacaciones y para actuar en los Premios Internacionales de la Música.

Al intentar encontrar la forma de volver a casa descubrirán que el islote no es tan desierto como ellos esperaban. Ya que allí  hay una mujer la cual está loca y está en aquella isla naufragada por que hay un tesoro. El “padre” de las ardillas tras una discusión con un tripulante del crucero ,ya conocido, caen al mar y van a naufragar al mismo islote en el que se encuentran las Ardillas y las Chipettes. Allí consiguen encontrarse y hacer un barco para poder volver a casa, pero con tan mala suerte de que la loca secuestra a una de las ardillas para que le recoja el tesoro y el volcán del islote se encuentra en erupción. Al fin consiguen salir todos sanos y salvos de la isla, incluyendo la loca que se convierte en buena en el barco construido por ellos mismos, de ahí les rescata un helicóptero de rescate y por fin consiguen actuar en los Premios Internacionales de la Música.

3.- Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas (no tiene por qué coincidir).

Está dirigido para todo tipo de públio en mi opinión, sin embargo cabe destacar que este más relacionada con el género infantil y por lo tanto al público infantil.

Como maestra ofrecería esta película a los tres ciclos de infantil, a pesar de ello considero que le sería más relevante a los alumnos del tercer ciclo.

4.- Valoración estética y ética (cinematográfica): en qué destaca, sea fotografía, música, temática, interpretaciones, recreación de una época, de una sociedad, etc.

Principalmente considero que destaca en la música ya que es música moderna de las de ahora que todo el mundo que vea la televisión conoce. También creo que destaca bastante el hecho de que las ardillas puedan hablar y cantar mientras que las personas les escuchen y les vean como algo normal, sobre todo lo más relevante en este sentido es que el protagonista actúa de padre con las ardillas como algo totalmente normal.

La ética que nos ofrece esta película en mi opinión es buena ya que ofrece valores como la amistad, la responsabilidad, el rencor, la justicia…etc valores que los niños aprenden de manera lúdica.

5.- Valores didácticos. (Cómo se puede usar en el aula y para qué. Sea en la disciplina que sea, Conocimiento del Medio, Historia, Lengua, Educación en valores, etc.).

Se podría utilizar esta película en la asignatura de Música por ejemplo para incentivar más a los niños con la música moderna ya que esta película nos ofrece música actualizada.

Por ejemplo en la asignatura de Conocimiento del Medio referente a que los animales son seres vivos como nosotros y por lo tanto hay que tratarles con respeto e igualdad. También podríamos explicar en esta asignatura lo que es un volcán, sus partes y el por qué de su erupción ya que en la película tienen que huir de la isla por la erupción del volcán a pesar de querer llegar a casa.

En educación de valores destacaríamos la amistad e unión que pueden mantener distinto tipo de personas a los que se les puede señalar con un roll como el “chulito”, la “guapa”, “el listo-gafotas”, “la tímida”, “el rellenito”…etc, también se muestra en esta película la responsabilidad, la justicia, el rencor, la avaricia, el perdón…etc.

6.- Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación.

Actividad 1:

Asignar a cada niño una de las ardillas componiendo varios grupos de este grupo musical de ardillas en el que deberán elegir una de las canciones escuchadas en la película y hacer un baile de máximo 2 minutos con movimientos laterales y vueltas obligatorio además de su propia imaginación.

-Contenidos: Coordinación y sentido de giro de derecha e izquierda.

-Objetivos: Mantener el equilibrio y coordinación. Sentido derecho e izquierdo

-Materiales: Sus propios cuerpos

-Evaluación: Realizar correctamente los movimientos laterales y las vueltas, coordinación, trabajo en grupo, igualdad e imaginación y creatividad. Distinguir entre derecho e izquierdo

Actividad 2:

Realizar un volcán y hacer que erupcione. Primero tendremos un vaso de tubo de cristal en el cual vamos a echar, posteriormente realizado el volcán, los productos para crear la “lava”. Al vaso le daremos forma de volcán con plastilina (se puede utilizar también arcilla o yeso y luego pintarlo con temperas) una vez terminado el volcán introduciremos en el vaso los ingredientes para crear la erupción y con ello la lava con estos ingredientes en el siguiente orden: Echaremos primero vinagre, luego el detergente friega platos, el pimentón  o colorante para dar color a la lava y para conseguir la erupción echaremos por último el Bicarbonato con lo que habremos acabado nuestro proyecto del volcán.

-Contenidos: Reacciones de sustancias y trabajos manuales.

-Objetivos: Distinguir cómo distintas sustancias pueden reaccionar al mezclarse de una forma u otra. Precaución con las distintas sustancias que podemos encontrar dentro de la casa.

-Materiales: Para hacer el volcán se necesita un vaso de cristal a poder ser mejor largo, y plastilina para dar forma a nuestro volcán. Y para realizar la erupción necesitamos vinagre, bicarbonato sódico, pimentón o colorante (para darle color a la lava) y un poquito de detergente friega platos (para que haga algo de espuma). Cuchara para verter los ingredientes.

-Evaluación: Construir correctamente el volcán y que este funcione debidamente. Interés por los experimentos científicos.

7.- Información relacionada con la película o las actividades que se proponen y que pueda ser de interés para el futuro maestro. Añade recursos que sin tener relación directa con la película te pueden ayudar con el tema, o las actividades.

-Todo sobre los premios internacionales de la música:

-Cómo hacer un volcán:

-Ardilla gris en peligro de extinción; ¡protejamos lanaturaleza!:

-Conozcamos las ardillas: