1.- Ficha técnica. Incluye el título original, director, actores, música, duración, etc.
-Título original: Alvin and the Chipmunks: Chip-Wrecked (Alvin
-Director: Mike Mitchel
-Guión: Jonathan Aibel y Glenn Berger
-Actores: Matthew Gray Gubler, Jesse McCartney, Amy Poehler, Andy Buckley, Lauren Gottlieb, Tucker Albrizzi y Luisa D'Oliveira.
-Género: Animación e Infantil
-Origen: Estados Unidos
-Duración: 87min
-Distribuidora : FOX
-Música: Mark Mothersbaugh
2.- Breve sinopsis.
Las Ardillas y las Chipettes transforman un crucero de lujo en su personal lugar de juegos, hasta que accidentalmente naufragan en una isla desierta. La razón por la que van en crucero es de vacaciones y para actuar en los Premios Internacionales de la Música.
Al intentar encontrar la forma de volver a casa descubrirán que el islote no es tan desierto como ellos esperaban. Ya que allí hay una mujer la cual está loca y está en aquella isla naufragada por que hay un tesoro. El “padre” de las ardillas tras una discusión con un tripulante del crucero ,ya conocido, caen al mar y van a naufragar al mismo islote en el que se encuentran las Ardillas y las Chipettes. Allí consiguen encontrarse y hacer un barco para poder volver a casa, pero con tan mala suerte de que la loca secuestra a una de las ardillas para que le recoja el tesoro y el volcán del islote se encuentra en erupción. Al fin consiguen salir todos sanos y salvos de la isla, incluyendo la loca que se convierte en buena en el barco construido por ellos mismos, de ahí les rescata un helicóptero de rescate y por fin consiguen actuar en los Premios Internacionales de la Música.
3.- Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas (no tiene por qué coincidir).
Está dirigido para todo tipo de públio en mi opinión, sin embargo cabe destacar que este más relacionada con el género infantil y por lo tanto al público infantil.
Como maestra ofrecería esta película a los tres ciclos de infantil, a pesar de ello considero que le sería más relevante a los alumnos del tercer ciclo.
4.- Valoración estética y ética (cinematográfica): en qué destaca, sea fotografía, música, temática, interpretaciones, recreación de una época, de una sociedad, etc.
Principalmente considero que destaca en la música ya que es música moderna de las de ahora que todo el mundo que vea la televisión conoce. También creo que destaca bastante el hecho de que las ardillas puedan hablar y cantar mientras que las personas les escuchen y les vean como algo normal, sobre todo lo más relevante en este sentido es que el protagonista actúa de padre con las ardillas como algo totalmente normal.
La ética que nos ofrece esta película en mi opinión es buena ya que ofrece valores como la amistad, la responsabilidad, el rencor, la justicia…etc valores que los niños aprenden de manera lúdica.
5.- Valores didácticos. (Cómo se puede usar en el aula y para qué. Sea en la disciplina que sea, Conocimiento del Medio, Historia, Lengua, Educación en valores, etc.).
Se podría utilizar esta película en la asignatura de Música por ejemplo para incentivar más a los niños con la música moderna ya que esta película nos ofrece música actualizada.
Por ejemplo en la asignatura de Conocimiento del Medio referente a que los animales son seres vivos como nosotros y por lo tanto hay que tratarles con respeto e igualdad. También podríamos explicar en esta asignatura lo que es un volcán, sus partes y el por qué de su erupción ya que en la película tienen que huir de la isla por la erupción del volcán a pesar de querer llegar a casa.
En educación de valores destacaríamos la amistad e unión que pueden mantener distinto tipo de personas a los que se les puede señalar con un roll como el “chulito”, la “guapa”, “el listo-gafotas”, “la tímida”, “el rellenito”…etc, también se muestra en esta película la responsabilidad, la justicia, el rencor, la avaricia, el perdón…etc.
6.- Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación.
Actividad 1:
Asignar a cada niño una de las ardillas componiendo varios grupos de este grupo musical de ardillas en el que deberán elegir una de las canciones escuchadas en la película y hacer un baile de máximo 2 minutos con movimientos laterales y vueltas obligatorio además de su propia imaginación.
-Contenidos: Coordinación y sentido de giro de derecha e izquierda.
-Objetivos: Mantener el equilibrio y coordinación. Sentido derecho e izquierdo
-Materiales: Sus propios cuerpos
-Evaluación: Realizar correctamente los movimientos laterales y las vueltas, coordinación, trabajo en grupo, igualdad e imaginación y creatividad. Distinguir entre derecho e izquierdo
Actividad 2:
Realizar un volcán y hacer que erupcione. Primero tendremos un vaso de tubo de cristal en el cual vamos a echar, posteriormente realizado el volcán, los productos para crear la “lava”. Al vaso le daremos forma de volcán con plastilina (se puede utilizar también arcilla o yeso y luego pintarlo con temperas) una vez terminado el volcán introduciremos en el vaso los ingredientes para crear la erupción y con ello la lava con estos ingredientes en el siguiente orden: Echaremos primero vinagre, luego el detergente friega platos, el pimentón o colorante para dar color a la lava y para conseguir la erupción echaremos por último el Bicarbonato con lo que habremos acabado nuestro proyecto del volcán.
-Contenidos: Reacciones de sustancias y trabajos manuales.
-Objetivos: Distinguir cómo distintas sustancias pueden reaccionar al mezclarse de una forma u otra. Precaución con las distintas sustancias que podemos encontrar dentro de la casa.
-Materiales: Para hacer el volcán se necesita un vaso de cristal a poder ser mejor largo, y plastilina para dar forma a nuestro volcán. Y para realizar la erupción necesitamos vinagre, bicarbonato sódico, pimentón o colorante (para darle color a la lava) y un poquito de detergente friega platos (para que haga algo de espuma). Cuchara para verter los ingredientes.
-Evaluación: Construir correctamente el volcán y que este funcione debidamente. Interés por los experimentos científicos.
7.- Información relacionada con la película o las actividades que se proponen y que pueda ser de interés para el futuro maestro. Añade recursos que sin tener relación directa con la película te pueden ayudar con el tema, o las actividades.
